Journal of Professional Education, this publication contains articles in the field of Education.
Organizational Culture and Climate on Employee Performance PT. PERTAMINA PERSERO
This study aims to examine the role of organizational culture and climate on employee performance in the context of PT. Pertamina (Persero) through a systematic literature review approach. The study focuses on empirical findings regarding the relationship between organizational culture, work climate, sustainable human resource management practices, specific work behaviors, and employee performance in various units within Pertamina and similar organizations in the energy sector. Research data was obtained from journal articles and scientific documents purposively selected through identification, selection, and synthesis based on the PRISMA 2020 guidelines. The study results indicate that a strong organizational culture, characterized by the internalization of the values ​​of discipline, results orientation, cooperation, safety, and sustainability, is consistently associated with improved employee performance. Furthermore, a positive work climate and Sustainable Human Resource Management and Green Human Resource Management practices contribute to strengthening the influence of culture through the formation of productive work behaviors, compliance with safety procedures, and environmentally conscious behaviors. The synthesis of findings leads to a multi-layered conceptual framework that positions organizational culture as a fundamental determinant, work climate and HR practices as contextual reinforcers, and specific work behaviors as mediating mechanisms linking both to performance. This research provides context for developing studies of organizational behavior in state-owned energy companies and serves as a foundation for further, more comprehensive empirical research.
Copyright (c) 2026 Marsa Ifelda, Marchylio Naufal Safir Darma (Author)
Transformasi Digital dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia: Tinjauan Literatur atas Peran Kecerdasan Artifisial dalam Rekrutmen, Seleksi, dan Pengembangan Karir di Sektor Pendidikan
Transformasi digital dalam pengelolaan sumber daya manusia (SDM) menjadi isu penting dalam dunia pendidikan vokasi seiring berkembangnya teknologi kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) di era pendidikan 4.0. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai lembaga pendidikan yang berorientasi pada kesiapan kerja dituntut mampu mengelola guru dan tenaga kependidikan secara adaptif terhadap perubahan teknologi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran kecerdasan artifisial dalam proses rekrutmen, seleksi, serta pengembangan karir tenaga pendidik di SMK melalui pendekatan kajian literatur. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan dengan menelaah berbagai jurnal nasional dan internasional yang berkaitan dengan digital human resource management, HR analytics, serta penerapan AI dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI mampu meningkatkan efisiensi penyaringan kandidat guru, objektivitas seleksi kompetensi, serta personalisasi pengembangan karir melalui sistem pembelajaran adaptif dan analitik kinerja. Namun demikian, implementasi teknologi juga menghadapi tantangan berupa kesiapan infrastruktur sekolah, literasi digital tenaga pendidik, serta isu etika dan privasi data. Oleh karena itu, transformasi digital pengelolaan SDM di SMK memerlukan strategi implementasi bertahap yang menyeimbangkan inovasi teknologi dengan kesiapan organisasi pendidikan.
Copyright (c) 2026 Mella Karisma Fauzianti, M. Lazuardi Religia Hariyono, M. Farid Zakariyah (Author)
Workload and Professional Challenges of Vocational High School Engineering Teachers in Practical Learning and Its Implications for the Quality of Vocational Education: A Systematic Literature Review
This study aims to analyze the workload and professional challenges of vocational high school engineering teachers in practical learning and their implications for the quality of vocational education. The study used a Systematic Literature Review method with the stages of identification, screening, feasibility evaluation, and thematic synthesis of relevant journal articles from the last ten years. Data sources were obtained from various accredited national journals and scientific publications that discuss vocational teacher professionalism, productive teacher workload, and practical learning in vocational high schools. The results of the study indicate that the workload of engineering teachers is multidimensional, including practical planning, facility and equipment management, occupational safety supervision, student skill evaluation, and increasing administrative demands. In addition, engineering teachers face professional challenges in the form of rapid industrial technology development, limited facilities, an unbalanced teacher-student ratio, and limited access to industrial training. These conditions have implications for the effectiveness of practical learning and variations in the quality of vocational high school graduates. This study concludes that improving the quality of vocational education requires proportional workload management, strengthening institutional support, and continuous professional development for engineering teachers. These findings provide a conceptual contribution in expanding the study of vocational education by positioning teacher working conditions as a strategic factor in improving the quality of practical learning.
teacher work materials, vocational high school technical teachers, practical learning, vocational education, teacher professionalism
Copyright (c) 2026 MONALISA WIRAWAN, M. Ilham Shohibul Ulya , M. Reza Andreansyah Putra (Author)
MODEO CREATIONS SEBAGAI INKUBATOR KEMATANGAN VOKASIONALSISWA TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 1 SURUH TRENGGALEK
Penelitian ini mengkaji peran Modeo Creations sebagai inkubator vokasional dalam membentuk kematangan vokasional siswa Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Suruh, Trenggalek. Latar belakangnya adalah kebutuhan pendidikan vokasi yang adaptif dan relevan dengan tuntutan industri, khususnya di bidang audio visual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis tematik dilakukan untuk mengidentifikasi kontribusi Modeo Creations terhadap aspek kematangan vokasional, seperti sikap kerja, keterampilan teknis, komunikasi, pengambilan keputusan, serta kesiapan industri dan kewirausahaan. Hasilnya, Modeo Creations bukan hanya ruang praktik, tetapi juga inkubator pembentukan karakter kerja melalui pengalaman proyek nyata, seperti produksi video dan manajemen konten digital. Siswa memperoleh pengalaman industri, nilai disiplin, tanggung jawab, kreativitas, dan adaptasi teknologi. Pendekatan kolaboratif dan berbasis kebutuhan industri meningkatkan kepercayaan diri dan orientasi karier siswa, sehingga Modeo Creations berperan sebagai agen transformasi pendidikan vokasi yang berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Jihan Jannata Abdullah, Lu'lu'il Maknun, Mochamad Wildan Ardiansyah (Author)
Pengaruh Tinkercad Sebagai Media Pembelajaran Komponen Aktif Dan Pasif di SMKN 3 Surabaya
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa Pengaruh Tinkercad sebagai Media Pembelajaran Komponen Aktif dan Pasif di SMKN 3 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMKN 3 Surabaya Kelas X TAV, dan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu 35 siswa pada kelompok eksperimen (menggunakan Tinkercad) dan 35 siswa pada kelompok kontrol (menggunakan Livewire). Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok Tinkercad mencapai 79,04, lebih unggul dibanding kelompok Livewire yang hanya mencapai 71,57. Rata-rata keterampilan siswa pada kelompok Tinkercad juga lebih unggul yaitu 88,57, sedangkan kelompok Livewire mencapai 83,29. Demikian juga pada aspek sikap, rata-rata kelompok Tinkercad mencapai 86,20, lebih besar dari kelompok Livewire yang hanya mencapai 84,29. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan Tinkercad sebagai media pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap aspek kognitif, psikomotor, dan afektif siswa pada materi elemen komponen aktif dan pasif di SMKN 3 Surabaya. Hal ini terjadi karena Tinkercad dapat menjadi media kreatif dan interaktif, sehingga siswa lebih aktif, mandiri, dan percaya diri saat belajar.
Tinkercad, media pembelajaran, komponen aktif dan pasif
Copyright (c) 2025 Fransisca Cicik Priyoga, Maulana Rohman Bahari (Penulis)
IMPLEMENTASI MATA PELAJARAN PROJEK IPAS DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENDUKUNG KOMPETENSI KEJURUAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis berbagai literatur dan studi terkait implementasi Projek IPAS dalam Kurikulum Merdeka di SMK. Pengumpulan data dilakukan melalui identifikasi, penyaringan, dan analisis literatur dari jurnal ilmiah, buku, serta laporan penelitian yang relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi Projek IPAS dalam Kurikulum Merdeka mendukung pengembangan kompetensi vokasional siswa melalui pembelajaran berbasis proyek yang menekankan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Beberapa tantangan utama meliputi kesiapan guru, keterbatasan fasilitas, dan perlunya pelatihan yang berkelanjutan untuk mendukung keterpaduan antara mata pelajaran Projek IPAS dan kompetensi kejuruan. Integrasi Projek IPAS dalam Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar untuk mendukung penguatan kompetensi kejuruan di SMK, terutama jika didukung oleh pelatihan guru, penyediaan fasilitas yang memadai, serta desain kurikulum yang terfokus pada kebutuhan industri. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak implementasi di berbagai konteks lokal.
Kurikulum Merdeka, Projek IPAS, kompetensi kejuruan
Copyright (c) 2025 Taufik Hidayat (Penulis)
Pengembangan Modul IPAS Berbasis Proyek sebagai Media Pembelajaran Kontekstual pada Materi Energi dan Perubahannya di SMK
Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul Proyek IPAS berbasis Project Based Learning (PjBL) sebagai media pembelajaran kontekstual untuk materi energi dan perubahannya di SMK. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan akan bahan ajar yang mampu mengaitkan konsep ilmiah dengan kehidupan nyata serta meningkatkan keterlibatan aktif dan kreativitas peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahapan: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Modul yang dikembangkan mengintegrasikan aktivitas proyek yang menuntut peserta didik untuk mengidentifikasi permasalahan energi di sekitar mereka dan merancang solusi sederhana berbasis teknologi tepat guna. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa modul termasuk dalam kategori sangat layak selama uji coba terbatas. Penelitian ini memperkuat temuan dari berbagai studi sebelumnya bahwa pendekatan berbasis proyek dalam pembelajaran Proyek IPAS dapat meningkatkan pemahaman konseptual dan menumbuhkan kesadaran kontekstual terhadap isu energi. Dengan demikian, modul ini dapat menjadi alternatif media ajar inovatif yang sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka dan kebutuhan pendidikan abad ke-21 di SMK.
IPAS, project based learning, media pembelajaran kontekstual
Copyright (c) 2025 Subuh Triyasa, Wihardana Jannati, Winna Wijayati (Author)
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA KOREA MELALUI PROGRAM KERJASAMA DENGAN LPK URI NARA SISWA SMKN 1 BANDUNG
Penelitian ini mengkaji pengembangan kemampuan berbahasa Korea melalui program kerja sama antara SMKN 1 Bandung dan LPK Uri Nara sebagai respon terhadap kebutuhan globalisasi yang mendesak penguasaan bahasa asing secara optimal. Program ini dirancang untuk meningkatkan kompetensi bahasa Korea siswa melalui penerapan metode Training of Trainers (ToT) dan penggunaan multimedia interaktif, yang dievaluasi dengan mengukur nilai pre-test dan post-test serta didukung oleh wawancara dan observasi mendalam selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 43,75 meningkat menjadi 59,25 pada post-test, serta peningkatan tertinggi pada keterampilan menulis. Data kualitatif juga mengungkapkan peningkatan kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa, yang menandakan bahwa integrasi metode inovatif dan peningkatan kapasitas pengajar merupakan pendekatan efektif dalam menghadapi tuntutan globalisasi. Temuan ini menyarankan agar model pembelajaran yang inovatif dan adaptif terus dikembangkan dan diterapkan di lingkungan pendidikan vokasi guna menghasilkan lulusan yang kompetitif di kancah global.
Pembelajaran bahasa Korea, Training of Trainers (ToT), Multimedia Interaktif, Pendidikan Vokasi, Globalisasi
Copyright (c) 2025 Dwi Purwanto, Fitri Amaliyah, Imam Suroso (Author)
PENGEMBANGAN MODUL AJAR AKUNTANSI BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMK NEGERI 2 TRENGGALEK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas modul ajar akuntansi berbasis inkuiri dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis serta prestasi belajar siswa di SMK Negeri 2 Trenggalek. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan pre-test dan post-test untuk mengukur perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah penggunaan modul ajar berbasis inkuiri. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan modul ajar berbasis inkuiri dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran tradisional. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berpikir kritis, observasi kelas, serta wawancara dengan siswa dan guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan modul ajar berbasis inkuiri berhasil meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan, dengan rata-rata peningkatan sebesar 20%. Selain itu, prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan, tercermin dari skor ujian akhir yang meningkat sebesar 13,33%. Validitas modul ajar berbasis inkuiri yang diuji menunjukkan hasil yang sangat baik, dengan skor validitas total mencapai 93,71%. Berdasarkan temuan ini, penelitian menyimpulkan bahwa modul ajar berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa, serta memberikan kontribusi yang signifikan terhadap proses pembelajaran akuntansi di SMK.
Copyright (c) 2025 IMAM SUROSO, JIHAN ABDULLAH, LU'LUIL MA'NUN (Author)
Implementasi Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Proyek Aplikasi Excel dalam Mata Pelajaran Informatika di SMKN 1 Tulungagung
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PJBL) pada proyek aplikasi Excel dalam mata pelajaran Informatika di SMKN 1 Tulungagung tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini melibatkan 36 siswa dengan metode pengumpulan data berupa angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa dengan kategori tinggi. Berdasarkan observasi, persentase siswa dengan motivasi tinggi meningkat dari 2,78% pada pra-siklus menjadi 22,22% pada Siklus I, dan mencapai 47,22% pada Siklus II. Data angket juga menunjukkan peningkatan yang signifikan, yaitu dari 5,55% pada pra-siklus menjadi 25,00% pada Siklus I, dan 44,44% pada Siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PJBL efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada proyek aplikasi Excel.
Copyright (c) 2025 Bagus Setiawan, Dedy Agustriyono, Desty Ratih (Author)
OPTIMALISASI PROMOSI DIGITAL SEBAGAI MEDIA BRANDING SEKOLAH DI SMK NEGERI 1 BANDUNG TULUNGAGUNG
Perkembangan teknologi informasi telah mendorong institusi pendidikan untuk meningkatkan eksistensinya melalui media digital. Promosi digital menjadi strategi penting dalam membangun citra dan daya tarik sekolah, terutama di jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Artikel ini membahas pentingnya optimalisasi promosi digital sebagai media branding sekolah di SMK Negeri 1 Bandung Tulungagung sebagai upaya memperkuat citra sekolah, menjangkau masyarakat lebih luas, serta meningkatkan minat peserta didik baru. Artikel ini merupakan tinjauan konseptual yang dapat dijadikan referensi dalam penyusunan strategi promosi digital oleh Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Melalui pendekatan berbasis konten digital, pemanfaatan media sosial, dan keterlibatan aktif warga sekolah, branding sekolah dapat ditingkatkan secara signifikan.
Promosi Digital, Branding Sekolah, SMK, Media Sosial, Teknologi Informasi
Copyright (c) 2025 Dedy Agustriyono, Desty Ratih Puspitasari, Dian Ariani (Author)
Modul Ajar Pengolahan Hasil Pertanian Di Balai Latihan Kerja Komunitas (BLKK) Pondok Pesantren Luhur Sulaiman
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan modul ajar pengolahan hasil pertanian di Balai Latihan Kerja Komunitas (BLKK) Pondok Pesantren Luhur Sulaiman. Penelitian ini menggunakan Qualitative Research. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari instruktur pelatihan dan guru SMK mitra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul dilakukan secara sistematis, kontekstual, dan aplikatif, dengan melibatkan berbagai pihak terkait. Modul ajar yang disusun mampu meningkatkan partisipasi peserta, mempermudah proses pelatihan, serta relevan dengan kebutuhan dunia usaha. Kolaborasi antara BLKK dan SMK mitra menjadi kunci keberhasilan dalam penyusunan materi yang sesuai dengan standar industri. Penelitian ini menyarankan bahwa model pengembangan modul berbasis kebutuhan dan kolaborasi lintas lembaga dapat diterapkan di lembaga pelatihan serupa.
modul ajar, pengolahan hasil pertanian, BLKK, pondok pesantren
Copyright (c) 2025 Wihardana Jannati, Yuda Prasetia, Yudi Eko Prasetyo (Author)
Pengembangan Kemitraan Program Pintar Bersama Daihatsu di SMKN 1 Trenggalek
Pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemitraan program pintar bersama Daihatsu di SMK Negeri 1 Trenggalek meliputi (1) proses perencanaan (2) mentoring, (3) pelaksanaan (4) evaluasi dan (5) tindak lanjut. Hasil pengembangan ini (1) Perencanaan program program pintar bersama daihatsu di SMK Negeri 1 Trenggalek dengan DUDI didasarkan pada sinkronisasi kurikulum, pembuatan MoU dan perencanaan penempatan prakerin yang sesuai dengan kompetensi siswa (2) Mentoring program pintar bersama daihatsu di SMK Negeri 1 Trenggalek dilaksanakan dengan menggandeng SMK yang sudah lebih dulu menjalin kemitraan bersama daihatsu (3) Pelaksanaan program pintar bersama daihatsu di SMK Negeri 1 Trenggalek kegiatan praktik kerja industri, pelatihan bagi guru dan rekruitmen lulusan (4) Evaluasi program program pintar bersama daihatsu di SMK Negeri Negeri 1 Trenggalek dilaksanakan berdasarkan program kerja yang telah dilakukan (5) Tindak lanjut program pintar bersama daihatsu di SMK Negeri 1 Trenggalek meningkatkan kualitas kompetensi dan lulusan sehingga bisa digunakan langsung dalam dunia kerja.
Copyright (c) 2025 Yuda Prasetia, Yoto Yoto (Author)
Media Pembelajaran Berbasis Human Machine Interface (HMI) Untuk Trainer Reservoir Air Berbasis IoT
Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran berbasis Human Machine Interface (HMI) yang digunakan untuk mengontrol reservoir air dengan memanfaatkan teknologi Internet of Things (IoT) dalam konteks pembelajaran di SMK pada mata pelajaran Antarmuka dan Komunikasi Data. Produk yang dihasilkan terdiri dari media pembelajaran serta buku panduan penggunaan. Uji validitas yang dilakukan oleh pakar materi dan pakar media menunjukkan angka validitas yang sangat tinggi, masing-masing 95,83% dan 98,53%, yang menandakan bahwa media ini memenuhi kriteria kelayakan. Pengujian kepraktisan yang melibatkan siswa SMKN 1 Rejotangan menghasilkan skor positif, yaitu 92,9% untuk kelompok kecil dan 89,80% untuk kelompok besar, mengindikasikan bahwa media ini mudah digunakan dalam praktik lapangan yang berbasis teknologi IoT. Walaupun penelitian ini tidak mengevaluasi peningkatan pemahaman siswa, hasil uji coba menegaskan bahwa media ini dapat diterapkan dengan praktis dan sesuai dengan standar pembelajaran yang ditentukan. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan metodologi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi, khususnya dalam pendidikan vokasional yang terkait dengan IoT, serta membawa dampak positif bagi proses pembelajaran di SMK. Penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih luas dan uji coba dalam periode waktu yang lebih panjang diperlukan untuk mengukur efektivitas dan keberlanjutan penggunaan media ini.
Human Machine Interface, Internet of Things, media pembelajaran, pendidikan vokasional, pengendalian reservoir air.
Copyright (c) 2025 Adam Prastyo, Aris Defiana, Bagus Setiawan (Author)
Proyek Pengembangan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Melalui Web untuk Mempermudah Pemantauan di SMK Negeri 1 Rejotangan
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan aplikasi web dalam mengembangkan kebiasaan positif pada siswa SMK Negeri 1 Rejotangan. Dalam era digital yang terus berkembang, anak-anak semakin terpapar pada perangkat teknologi yang dapat mempengaruhi perilaku mereka. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada pemanfaatan teknologi untuk mendukung pembentukan kebiasaan positif seperti disiplin, tanggung jawab, dan empati. Metode yang digunakan adalah pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup fase analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Sampel penelitian terdiri dari 100 siswa, yang dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan aplikasi web yang dikembangkan untuk meningkatkan kebiasaan positif, sementara kelompok kontrol tidak menggunakan aplikasi tersebut. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan log aktivitas aplikasi, yang kemudian dianalisis menggunakan uji t independen dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi web efektif dalam meningkatkan kebiasaan positif siswa, dengan kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dalam kebiasaan seperti bangun pagi, beribadah, dan olahraga. Selain itu, ada korelasi positif yang signifikan antara waktu penggunaan aplikasi dan peningkatan kebiasaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi dapat menjadi alat yang efektif dalam pembentukan kebiasaan positif pada anak-anak, khususnya dalam konteks pendidikan di era digital.
Copyright (c) 2025 Mochamad Wildan Ardiansyah (Author)
Potensi Lokal Kabupaten Trenggalek sebagai Sumber Pembelajaran Kontekstual dalam Modul Pemanduan Berbasis Google Sites
Pendidikan vokasi pariwisata membutuhkan media pembelajaran efektif yang menjembatani teori dan praktik serta relevan dengan konteks lokal. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan potensi lokal Kabupaten Trenggalek yang relevan untuk pembelajaran pemanduan wisata; (2) Mengembangkan prototipe modul berbasis Google Sites yang mengintegrasikan potensi tersebut; dan (3) Menilai kelayakan dan penerimaan awal modul oleh siswa SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain eksploratif. Pengumpulan data melibatkan studi dokumentasi, pemetaan potensi lokal, validasi ahli (media dan materi), serta uji coba pengguna pada 20 siswa kelas XI Usaha Layanan Wisata menggunakan kuesioner dan analisis tematik umpan balik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kabupaten Trenggalek memiliki potensi alam, budaya, dan buatan yang kaya dan berhasil diintegrasikan secara sistematis ke dalam struktur modul berbasis Google Sites yang terorganisir per pertemuan. Validasi ahli menyatakan modul "Baik" dari segi media dan "Sesuai" dari segi materi, meskipun menyarankan peningkatan kualitas visual dan pendalaman konten prosedural/studi kasus. Uji coba pengguna menunjukkan penerimaan yang sangat positif (rata-rata skor keseluruhan 4.49 dari 5), terutama pada aspek kemudahan penggunaan (4.65) dan relevansi konten lokal (4.55), namun umpan balik siswa juga mengonfirmasi area perbaikan yang disarankan ahli. Disimpulkan bahwa modul berbasis Google Sites yang mengintegrasikan potensi lokal Trenggalek ini layak dan sangat menjanjikan sebagai alat pembelajaran kontekstual di SMK pariwisata, namun optimalisasinya memerlukan tindak lanjut atas rekomendasi perbaikan yang teridentifikasi.
Modul Berbasis Google Sites, Potensi Lokal Trenggalek, Pembelajaran Kontekstual
Copyright (c) 2025 Divan Robi Pangestu (Author)
Penguatan Kompetensi Siswa Desain Komunikasi Visual Melalui Kunjungan Industri
Kunjungan industri merupakan salah satu kegiatan rutin yang dilakukan oleh program keahlian Desain Komuniasi Visual (DKV). Program Keahlian Desain Komuniaksi Visual (DKV) SMKN Tutur melakukan kunjungan industri ke UB Media & Communication Malang untuk meningkatkan kompetensi siswa khususnya dalam bidang komunikasi. Penelitian ini membahas tentang pengaruh kegiatan kunjungan industri terhadap penguatan kompetensi siswa di sekolah menengah kejuruan (SMK) khususnya pada program keahlian Desain Komunikasi Visual (DKV). Kegiatan kunjungan industri memberikan pengalaman langsung kepada siswa tentang lingkungan kerja nyata, teknologi terbaru, serta praktik-praktik terbaik di industri. Melalui kunjungan ini, siswa dapat mengaitkan antara teori yang dipelajari di kelas dengan praktik langsung yang dilakukan di lapangan. Sehingga siswa dapat meningkatkan keterampilan teknis, wawasan profesional, serta mematangkan kesiapan kerja mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kunjungan industri memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pemahaman praktis dan pengembangan keterampilan vokasional siswa. Kegiatan ini juga memperkuat hubungan antara sekolah dan dunia usaha/dunia industri, sehingga menciptakan sinergi yang bermanfaat bagi kedua belah pihak.
Kunjungan Industri, Pendidikan Vokasional, Hubungan Sekolah dan Industri
Copyright (c) 2025 Sheila Ramadani, Ichwani Darmawan (Penulis)
SISTEMATIC LITERATUR REVIEW (SLR): TEACHING FACTORY DALAM MENINGKATKAN PELAYANAN KONSUMEN DAN KOMPETENSI SISWA DI SMK
Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Teaching Factory (TEFA) dalam meningkatkan kompetensi siswa dan kualitas pelayanan konsumen di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). TEFA adalah model pembelajaran inovatif berbasis produksi atau jasa yang mengintegrasikan teori dengan praktik industri nyata. Hasil kajian menunjukkan bahwa TEFA secara signifikan meningkatkan keterampilan teknis (hardskills) siswa, seperti penguasaan alat dan prosedur kerja, serta keterampilan non-teknis (soft skills), seperti komunikasi, manajemen waktu, dan pemecahan masalah. Selain itu, model ini membantu siswa memberikan pelayanan konsumen yang lebih berkualitas, dengan sebagian besar pelanggan merasa puas hingga sangat puas terhadap hasil kerja siswa. Dibutuhkan kolaborasi erat antara SMK, industri, dan pemerintah dalam menyediakan pelatihan tenaga pengajar serta penguatan supervisi dan evaluasi program. Dengan pengembangan yang tepat, TEFA memiliki potensi besar untuk menjembatani kesenjangan antara pendidikan dan kebutuhan industri, mencetak lulusan yang kompeten, profesional, dan mampu memberikan pelayanan berkualitas sesuai tuntutan pasar kerja global
Teaching Factory, pelayanan konsumen, kompetensi siswa
Copyright (c) 2025 Ichwani Darmawan, Sheila Ramadani (Penulis)
URGENSI E-MODUL KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA BERBAHASA KOREA BAGI CALON PEKERJA MIGRAN INDONESIA DI LPK BAHASA KOREA HANA HAGWON TULUNGAGUNG
Saat ini, migrasi tenaga kerja Indonesia ke Korea Selatan terus meningkat. Hal ini diikuti pula dengan tantangan besar terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) akibat kendala bahasa dan perbedaan budaya kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pengembangan e-modul K3 berbahasa Korea yang komprehensif bagi calon pekerja migran Indonesia di LPK Bahasa Korea Hana Hagwon Tulungagung. Melalui studi kasus dan analisis kebutuhan, penelitian ini mengidentifikasi kurangnya materi K3 berbahasa Korea yang spesifik dan relevan dengan konteks pekerjaan di Korea Selatan. Pengembangan e-modul yang interaktif dan fleksibel dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan pemahaman K3 dan mengurangi risiko kecelakaan kerja. Harapannya, hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi praktis bagi LPK dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan kualitas pelatihan pra-keberangkatan.
Copyright (c) 2025 Winna Wijayati (Author)
Rekonstruksi Konsep SMA Double Track dalam Konteks Pendidikan Menengah yang Adaptif terhadap Dunia Kerja : Kajian Konseptual
Model SMA Double Track merupakan inovasi pendidikan menengah yang dirancang untuk menjawab tantangan dunia kerja abad ke-21. Program ini mengintegrasikan kurikulum akademik dengan pelatihan vokasional guna membekali siswa dengan keterampilan kerja sekaligus kesiapan melanjutkan pendidikan tinggi. Artikel ini mengkaji secara konseptual perlunya rekonstruksi model SMA Double Track agar lebih adaptif terhadap dinamika dunia kerja yang terus berubah, seperti digitalisasi, otomatisasi, dan berkembangnya wirausaha digital. Pendekatan ini didasarkan pada kerangka teori 21st Century Skills, employability skills, serta kebijakan Merdeka Belajar dan Profil Pelajar Pancasila. Rekonstruksi diarahkan pada penguatan sinergi antara hard skills dan soft skills, literasi digital, dan kolaborasi antara sekolah, industri, perguruan tinggi, serta komunitas. Artikel ini juga menyoroti pentingnya dukungan kebijakan pendidikan, pelatihan guru, serta sistem evaluasi yang mendukung keberlanjutan program. Melalui kajian ini, diharapkan SMA Double Track dapat dikembangkan menjadi model pendidikan menengah yang relevan, fleksibel, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan dunia kerja masa kini
Copyright (c) 2025 Yudi Eko Prasetyo (Author)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN DI INDUSTRI MARMER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAN 1 CAMPURDARAT
Perubahan paradigma pendidikan menuntut pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada guru, tetapi juga mampu memberdayakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar yang autentik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis lingkungan yang mengintegrasikan potensi industri marmer lokal dalam proses pembelajaran, khususnya dalam rangka meningkatkan motivasi belajar siswa SMAN 1 Campurdarat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran sains yang dianggap abstrak dan kurang relevan dengan kehidupan nyata. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, studi ini mengamati pelaksanaan pembelajaran kontekstual yang melibatkan kunjungan, pengamatan langsung, dan proyek berbasis industri marmer. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis lingkungan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar karena mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih nyata, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan siswa. Selain itu, pemanfaatan industri marmer dalam proses pembelajaran mampu membangun keterlibatan aktif siswa, rasa ingin tahu, serta memperkuat pemahaman materi secara aplikatif. Studi ini merekomendasikan bahwa kolaborasi antara dunia pendidikan dan lingkungan industri lokal perlu terus dikembangkan sebagai strategi inovatif dalam menciptakan pembelajaran yang inspiratif dan bermakna.
STRATEGI KEMITRAAN DOUBLE TRACK MA MA’ARIF UDANAWU DENGAN SMK NEGERI 1 UDANAWU DI BIDANG OTOMOTIF
Pendidikan vokasional di Indonesia memiliki peran penting dalam mempersiapkan siswa untuk memasuki dunia kerja dengan keterampilan praktis yang relevan. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi optimalisasi program Double Track di MA Ma’arif Udanawu Blitar melalui kemitraan strategis dengan SMK Negeri 1 Udanawu, khususnya dalam bidang otomotif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mengevaluasi potensi dan tantangan yang dihadapi dalam implementasi program ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan fasilitas dan tenaga pengajar di MA Ma’arif Udanawu, kerjasama dengan SMK Negeri 1 Udanawu dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, serta memberikan siswa akses yang lebih luas terhadap keterampilan praktis yang dibutuhkan industri otomotif. Namun, tantangan dalam hal kualifikasi guru dan sarana prasarana tetap menjadi hambatan utama yang perlu diatasi. Artikel ini juga memberikan saran untuk pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih terintegrasi antara sekolah menengah kejuruan dan industri guna meningkatkan kualitas pendidikan vokasional di masa depan
Copyright (c) 2025 Lu'Lu'il Maknun, Mochamad Wildan Ardiansyah, Reviantio Romadhon (Penulis)
Optimalisasi Dashboard SIMS Berbasis Cloud dalam Meningkatkan Akses Informasi Data Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan dashboard interaktif berbasis cloud dalam Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIMS) sebagai upaya untuk meningkatkan akses informasi data siswa. SIMS yang dikembangkan berbasis Microsoft 365 dan terintegrasi dengan Google Looker Studio, memungkinkan pengelolaan dan visualisasi data akademik, kehadiran, serta perilaku siswa secara real-time. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 90% responden merasakan kemudahan dan kecepatan dalam mengakses informasi siswa melalui dashboard. Sistem ini juga meningkatkan transparansi data, baik untuk guru, wali kelas, maupun orang tua. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemanfaatan teknologi cloud dalam manajemen pendidikan digital. Kata kunci: SIMS, dashboard interaktif, Microsoft 365, Looker Studio, cloud education
Copyright (c) 2025 Aris Defiana (Author)
Kerjasama Jepang dan Indonesia di Bidang Ketenagakerjaan Skema Specified Skilled Worker (SSW) : Peluang dan Tantangannya bagi Lulusan SMK
Artikel ini membahas tentang Kerjasama antara Jepang dan Indonesia skema Specified Skilled Worker (SSW) yang menawarkan banyak peluang sekaligus tantangan bagi lulusan SMK. Metode riset yang digunakan adalah model deskriptif dengan pengumpulan data sekunder. Teknik analisis yang digunakan adalah kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan manfaat dari kerja sama skema Specified Skilled Worker (SSW) yaitu menciptakan lebih banyak lapangan kerja bagi tenaga kerja Indonesia lulusan SMK dengan keahlian spesifik, faktor meraih kesuksesan finansial dan pengalaman internasional yang berharga menjadi alasan lulusan SMK memilih berkarir di Jepang. Namun terdapat tantangan tentang penguasaan bahasa, dukungan institusi sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut. Meskipun ada stigma sosial dan kekhawatiran tentang risiko pekerjaan migran, potensi ekonomi dan kebutuhan tenaga kerja di Jepang memberikan harapan besar bagi generasi muda untuk meraih kesuksesan melalui jalur ini
Specified Skill Worker, lulusan SMK, bekerja di Jepang
Copyright (c) 2025 Zulqoidah Zulqoidah, Neni Dahniar (Penulis)
Teaching Factory di SMK sebagai Pendekatan Pembelajaran Berbasis Industri dalam Tinjauan Literatur Sistematis
Teaching Factory di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dirancang untuk menjembatani kesenjangan antara keterampilan yang diajarkan di sekolah dan tuntutan Dunia Usaha/Dunia Industri (DUDI), khususnya di tengah perkembangan Revolusi Industri 4.0. Model pembelajaran berbasis industri ini memberikan pengalaman langsung kepada siswa untuk terlibat dalam proses produksi nyata, yang memungkinkan mereka mengembangkan keterampilan teknis (hard skills) dan non-teknis (soft skills) yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Teaching Factory dalam meningkatkan kompetensi siswa SMK dan menganalisis faktor-faktor pendukung serta tantangan yang memengaruhi keberhasilannya. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan pedoman PRISMA, penelitian ini meninjau berbagai literatur yang berfokus pada penerapan Teaching Factory di SMK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teaching Factory efektif dalam meningkatkan keterampilan teknis siswa, keterampilan interpersonal seperti komunikasi dan kerja tim, serta jiwa kewirausahaan melalui praktik langsung dalam lingkungan kerja industri. Keberhasilan implementasi ini didukung oleh beberapa faktor penting, antara lain infrastruktur yang sesuai standar industri, kemitraan yang kuat dengan DUDI, dan kompetensi guru yang memiliki pengalaman industri. Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan fasilitas di beberapa SMK, keterbatasan waktu praktik yang ideal untuk kegiatan industri, serta kurangnya akses terhadap mitra industri di wilayah yang terpencil. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mencapai keberhasilan maksimal, Teaching Factory memerlukan dukungan sumber daya yang memadai, peningkatan kompetensi guru, serta kolaborasi yang berkelanjutan dengan industri. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan kebijakan pendidikan vokasional di Indonesia agar lulusan SMK lebih siap dan kompetitif dalam menghadapi dunia kerja yang dinamis
Teaching Factory, kompetensi siswa, pendidikan vokasi, sekolah menengah kejuruan, kolaborasi industri
Copyright (c) 2025 Kurniawati Kurniawati, Saiful Arif (Penulis)
Analisa Data Peserta Didik Baru Dalam Pemilihan SMK Negeri dan Kosentrasi Keahlian di Wilayah Pasuruan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat peserta didik baru dalam memilih SMK dan kosentrasi keahlian yang paling diminati serta yang tidak banyak diminati pada SMK Negeri yang nantinya mempengaruhi jumlah rombongan belajar. Jumlah rombongan belajar per satuan pendidikan adalah 3 sampai 72 rombongan belajar dan jumlah maksimum peserta didik adalah 36 peserta didik per rombongan berlajar pada SMK Negeri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kuantitatif dengan data yang didapat dari majanemen Data Pokok Pendidikan pada Tahun Pelajaran 2024/2025. Hasil analisa data didapatkan bahwa SMK Negeri masih menjadi pilihan utama dan untuk SMK Negeri kosentrasi keahlian Desain Komunikasi Visual paling banyak diminati serta kosentrasi keahlian Kesehatan Hewan tidak banyak diminati. Pada penelitian ini, hasil Analisis Data Peserta Didik Baru dalam Pemilihan SMK dan Kosesntrasi Keahlian diharapkan menjadi acuan dalam promosi penerimaan peserta didik baru setiap tahunnya dan kebijakan program SMK Negeri di Wilayah Kabupaten Pasuruan dan Kota Pasuruan. Sehingga pendidikan kejuruan yang diselenggarakan oleh pemerintah dapat memenuhi kebutuhan masyarakat dan dunia industri
Peserta Didik Baru; Pemilihan SMK, Pemilihan Kosentrasi Keahlian
Copyright (c) 2025 Saiful Arif, Kurniawati Kurniawati (Penulis)
PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL TEACHING FACTORY DALAM PRAKTIK PEMBELAJARAN DI SMKN 1 NGLEGOK (Studi pada Program Keahlian Kuliner)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kompetensi siswa menggunakan model Teaching Factory dalam praktik pembelajaran di SMK Negeri 1 Nglegok. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan studi dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan mereduksi data, mendisplay data dan memverifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi siswa menggunakan model Teaching Factory dalam praktik pembelajaran di SMK Negeri 1 Nglegok mulai dari perencanaan, pengorganisasaian, pelaksanaan, dan evaluasi. siswa sudah mampu merancang dan membuat roti manis dan informasi yang sesuai dengan project yang diberikan pembimbing. Pembimbing hanya berperan sebagai fasilitator dalam memberikan bimbingan dan pengarahan kepada siswa. Evaluasi model Teaching Factory dilaksanakan dengan kegiatan pemeriksaan terhadap hasil produk oleh kepala program keahlian, jika kepala program keahlian sudah menganggap bahwa hasil produk tersebut sudah baik, maka kepala program akan meneruskan hasil kerja untuk diperiksa oleh kepala sekolah. Evaluasi peningkatan model Teaching Factory dilakukan untuk mengetahui keberhasilan program yang telah direncanakan dan dilaksanakan serta digunakan juga untuk membuat perencanaan program selanjutnya. Peningkatan kompetensi siswa menggunakan model Teaching Factory dalam praktik pembelajaran di SMK Negeri 1 Nglegok sudah terlaksana dengan baik
Peningkatan Kompetensi, Teaching Factory
Copyright (c) 2025 Tomi Hendrayana, Billy Yusuf Prihandono, Marina Candraningsih (Penulis)
PERAN SERTIFIKASI DALAM MENJAMIN MUTU PENDIDIKAN KEJURUAN
Sertifikasi kelas industri memiliki peran penting dalam menjamin mutu pendidikan kejuruan agar sejalan dengan kebutuhan industri. Proses sertifikasi memastikan lulusan memiliki kompetensi yang sesuai dengan standar yang dibutuhkan oleh dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Dalam pendidikan kejuruan, sertifikasi memberikan jaminan bahwa keterampilan teknis dan pengetahuan yang dimiliki siswa telah memenuhi kualifikasi yang diakui secara nasional maupun internasional. Melalui program sertifikasi, sekolah vokasi dapat meningkatkan relevansi kurikulum, memperkuat kolaborasi dengan sektor industri, serta meningkatkan daya saing lulusan di pasar kerja. Artikel ini membahas peran strategis sertifikasi dalam meningkatkan mutu pendidikan kejuruan, khususnya dalam membekali siswa dengan keterampilan yang dibutuhkan oleh industri di era globalisasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan industri dalam sertifikasi dan penyesuaian kurikulum dengan standar industri menjadi kunci utama dalam memastikan pendidikan kejuruan menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap kerja
Sertifikasi, Pendidikan Kejuruan, Kebutuhan Industri
Copyright (c) 2025 Nurnaning Tiastuti, Puput Amiranti Nugrahaningrum, Yanik Agus Setyaningsih (Penulis)
PERWUJUDAN LINK AND MATCH MELALUI PENYELERASAN KURIKULUM UNTUK MENINGKATKAN MUTU LULUSAN PADA PENDIDIKAN KEJURUAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perwujudan link and match dalam meningkatkan mutu lulusan pada pendidikan kejuruan serta strategi meningkatkan kompetensi mereka. Di era globalisasi dan revolusi industri 4.0 berdampak pada berbagai sektor dan berbagai aspek bidang kerja. Salah satunya di dunia pendidikan khususnya pada pendidikan kejuruan yang berhubungan langsung dengan industri. Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan yang menekankan kepada keterampilan praktik dan pengetahuan teknis yang sesuai dengan bidang kerja tertentu. Pada pendidikan kejuruan, siswa diharapkan memiliki keterampilan dan pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan industri dan pasar kerja. Dengan adanya revolusi industri 4.0 tentu saja hal ini berpengaruh kepada kebutuhan kemampuan baik dari segi softskill maupun hardskill. Untuk menghasilkan lulusan yang kompeten, maka harus ada kerjasama yang baik antara pendidikan kejuruan dengan dunia industri. Oleh sebab itu, dibutuhkan adanya link and match di antara keduanya. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode literature review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perwujudan link and match pada kurikulum pendidikan kejuruan dapat meningkatkan mutu lulusan. Sehingga lulusan mampu bekerja sesuai dengan kompetensi yang telah dipelajarinya.
link and match, penyelarasan kurikulum, mutu lulusan, pendidikan kejuruan
Copyright (c) 2025 Endah Puji Rohmawati, Viki Marta Tifani, Fatma Rosanti (Penulis)
PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI MELALUI KUNJUNGAN INDUSTRI DI PT. AMERTA INDAH OTSUKA (Studi Kasus SMK Islam Anharul Ulum Jurusan Agroteknologi Pengolahan Hasil Pertanian)
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak kunjungan industri terhadap peningkatan kualitas pendidikan vokasi. Fokus penelitian adalah pada peran kunjungan industri dalam menghubungkan teori dan praktik, meningkatkan pemahaman siswa, dan mendorong mereka untuk mempelajari lebih banyak tentang materi pelajaran yang relevan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan survei selama kunjungan industri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kunjungan industri sangat penting dalam mendukung peningkatan keterampilan teknis dan interpersonal siswa, serta memungkinkan mereka membangun jaringan profesional yang bermanfaat. Selain itu, penelitian ini menawarkan bukti bahwa kunjungan industri memungkinkan pembelajaran yang lebih relevan dan kontekstual, yang disesuaikan dengan kebutuhan industri.
Copyright (c) 2025 Dewi Indah Sekartadji, Nofarid Prasetyo, Trinanti Trinanti (Penulis)