IMPLEMENTASI MATA PELAJARAN PILIHAN PADA KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENGOPTIMALKAN TEFA DI KONSENTRASI KEAHLIAN TITL SMK NEGERI 1 SINGOSARI
Kata Kunci:
Mata Pelajaran Pilihan, Kurikulum Merdeka, TEFA (Teaching Factory )Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas dari implementasi mata pelajaran pilihan pada kurikulum merdeka untuk mengoptimalkan TEFA di konsentrasi Keahlian TITL SMK Negeri 1 Singosari. Fokus penelitian adalah dampak dari adanya peningkatan kompetensi siswa di bidang perawatan dan perbaikan AC Room, terhadap pelayanan di TEFA TITL SMK Negeri 1 Singosari. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yaitu dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan hasil survei. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum yang matang menjadi peranan yang penting dalam keberhasilan implementasi mata pelajaran pilihan yang berdampak pada peningkatan TEFA di sekolah. Kolaborasi bersama industri juga sangat berpengaruh terhadap kesuksesan dan peningkatan pelayanan yang memuaskan di TEFA sekolah. Selain itu, penelitian ini menawarkan modifikasi dan pengembangan kurikulum khususnya untuk mata pelajaran pilihan terhadap kompetensi-kompetensi baru di dunia industri sesuai dengan update teknologi, terutama dalam peningkatan kompetensi siswa untuk membekali siswa memanfaatkan peluang kerja dan peluang bisnis yang ada di industri melalui pembelajaran berbasis proyek.
Referensi
B.Uno dkk.(2011). Belajar dengan pendekatan PALIKEM. Yogyakarta: Bumi Aksara Yogyakafta
Customer Service Departemen, Room Air Conditioners (RAC) Repair Training, PT. Panasonic Gobel Indonesia.
Daryanto (2011). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta:Gava Media Hamzah
Handayani, D., Sunaryo, D., & Wibawa, D. (2021). Peran Industri dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Vokasi di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Vokasi, 7(3), 123-133.
Made Wena. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Prasetyo, H., & Fitria, D. (2020). Pengembangan Evaluasi Soft Skill pada Siswa SMK dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 13(2), 105- 112.
Rahmawati, E., Sari, N., & Maulana, H. (2021). Model Evaluasi Pendidikan Vokasi untuk Memenuhi Kebutuhan Industri di Indonesia. Jurnal Internasional Pendidikan Vokasi dan Teknik, 8(1), 89-101.
Sunardi, & Hermanto, B. (2020). Memperkuat Kemitraan Pendidikan Vokasi-Industria di Indonesia: Jalan Menuju Keberhasilan Masa Depan. Jurnal Studi Vokasi Asia, 6(1), 34- 45
Sutirman. (2013). Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sari, I., & Rahmawati, A. (2021). Implementasi Teaching Factory dan Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Kompetensi Siswa di Pendidikan Vokasi. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 9(2), 98-109.
