Penyelerasan Kurikulum Sekolah dengan Industri Sebagai Strategi Pengembangan Kurikulum pada Sekolah Menengah Kejuruan
Kata Kunci:
pengembangan kurikulum, strategi pengembangan kurikulum, penyelarasan kurikulum SMKAbstrak
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 19). Kurikulum digunakan acuan untuk menerapkan sistem pendidikan nasional yang wajib diterapkan dalam proses penyelenggaran pendidikan. Penyusunan kurikulum di sekolah menegah kejuruan harus memasukkan beberapa aspek-aspek diantaranya: Dasar Pengembangan Kurikulum, Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum, Model Pengembangan Kurikulum, Pendekatan dalam perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah penyusunan kurikulum dengan Strategi Pendekatan Pengembangan Kurikulum pada Sekolah Menengah Kejuruan sehingga dapat melaksanakan program Penyelarasan Kurikulum SMK dengan Dunia Usaha/Dunia Industri (DUDI). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri literatur-literatur ilmiah secara sistematis, baik berupa jurnal, artikel, buku maupun sumber lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan dengan adanya strategi pendekatan pengembangan kurikulum pada SMKN 1 Blitar dapat untuk menyelaraskan kurikulum tersebut. Alur ini akan mempermudah sekolah menjalankan dan mengimplementasikan penyelarasan kurikulum berbasis industri dan siswa mampu menguasai sepenuhnya aspek-aspek kompetensi yang dituntut dalam penyelasaran kurikulum yang sedang dikembangkan.
Referensi
Abdul Rahmat. Metodologi Penelitian, Pendekatan Multidisipliner. 2020. Ideas Publishing. ISBN: 978-623-234-038-1
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan. Pedoman Penyusunan Peta Jalan Pengembangan SMK. 2021. Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Hardani, dkk. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. 2020. Penerbit Pustaka Ilmu. ISBN: 978-623-7066-33-0
Heni Listiana. Pengembangan Kurikulum. 2016. Imtiyaz. ISBN: 978-602-7661-66-0
Ipa Hafsiah Yakin. Metode Penelitian Kualitatif. 2023. Aksara Global Akademia. ISBN: 978-623-8049-73-8.
Muhammad Kristiawan. Analisis Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. 2019. Penerbitan dan Publikasi FKIP Univ. Bengkulu. ISBN: 978-623-7074-29-8
Mustaghfirin Amin. Strategi Implementasi Revitalisasi SMK (10 Langkah Revitalisasi SMK). 2017. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ISBN: 978-602-60729-9-3
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 8 Tahun 2024 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 16 Tahun 2022 Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Syaifuddin Sabda. Pengembangan Kurikulum (Tinjauan Teoritis). 2016. Aswaja Pressindo. ISBN: 978-602-6791-55-9
Sudarman. Pengembangan Kurikulum - Kajian Teori dan Praktik. 2019. Mulawarman University Press. ISBN: 978-623-7480-35-8.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Yoto. (2014). Model “Diklastri” sebagai Alternatif Meningkatkan Mutu Lulusan SMK. Jurnal Pendidikan Sains, 2(3), 125-131.
