Speak Up & Glow Up! Modul Ajar IPAS Dan Sosmed untuk Public Speaking Siswa Di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung
Kata Kunci:
Modul IPAS, Speak Up & Glow Up, public speaking, model ADDIE Pembelajaran Berbasis Proyek SMKAbstrak
Artikel berjudul "Speak Up & Glow Up! Modul Ajar IPAS Dan Sosmed untuk Public Speaking Siswa di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung" menyajikan pendekatan inovatif untuk meningkatkan kemampuan public speaking siswa dengan mengintegrasikan konten IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) dengan platform media sosial yang populer. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi) untuk mengidentifikasi kebutuhan dan minat siswa dalam public speaking serta penggunaan media sosial. Modul yang dihasilkan divalidasi oleh para ahli dan diterapkan di kelas, menghasilkan peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri dan keterampilan berbicara siswa yang dibuktikan melalui penilaian pre-test dan post-test. Temuan menunjukkan bahwa mengintegrasikan media sosial dalam proses pembelajaran tidak hanya memotivasi siswa tetapi juga mendorong kreativitas dan keterampilan komunikasi efektif yang penting untuk abad ke-21.pada pengembangan pembelajaran berbasis proyek di SMK.
Referensi
Adeoye, M. A., Wirawan, K. A. S. I., Pradnyani, M. S. S., & Septiarini, N. I. (2024). Revolutionizing education: Unleashing the power of the ADDIE model for effective teaching and learning. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(1), 202-209.
Alfira, D., & Siregar, M. F. Z. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam memajukan keterampilan berbahasa anak usia dini melalui komunikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 15-15.
Almelhi, A. M. (2021). Effectiveness of the ADDIE model within an E-learning environment in developing creative writing in EFL students. English Language Teaching, 14(2), 20-36.
Butar, C. W. N. B., Yolanda, C., & Hasanah, U. (2024). Eksplorasi Pentingnya Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris dalam Konteks Bisnis Global: Implikasi bagi Kesuksesan Mahasiswa dan Pertumbuhan Bisnis. Jakadara: Jurnal Ekonomika, Bisnis, Dan Humaniora, 3(1).
Cunningham, C., & Mills, J. (2024). Glow up: the power of fiction in higher education research. Teaching in Higher Education, 29(7), 1879-1896.
Groot, A. D. (2024). Speak Up or Forever hold your Peace.. (Master's thesis).
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.
Jones, A., Blake, J., Adams, M., Kelly, D., Mannion, R., & Maben, J. (2021). Interventions promoting employee “speaking-up” within healthcare workplaces: a systematic narrative review of the international literature. Health Policy, 125(3), 375-384.
Lee, S. E., Choi, J., Lee, H., Sang, S., Lee, H., & Hong, H. C. (2021). Factors influencing nurses’ willingness to speak up regarding patient safety in East Asia: a systematic review. Risk management and healthcare policy, 1053-1063.
Maspuroh, U., Nurhasanah, E., Nugraha Syafroni, R., & Herlina Sugiarti, D. (2022). IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL DALAM KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI SINIAR UNTUK MEMBENTUK PERSONAL BRANDING SISWA SMA NEGERI 1 TELUKJAMBE DAN SMA NEGERI 1 MAJALAYA KABUPATEN KARAWANG. Journal of Syntax Literate, 7(2).
Nisa, N. K., & Ridhani, A. R. (2022). Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok Untuk Mengembangkan Kemampuan Public Speaking. Proceeding: Islamic University of Kalimantan.
NUR, A. (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR IPAS BERBASIS KECERDASAN INTERPERSONAL PADA KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Pratiwi, W. D., Nurfadilah, K. D., & Karim, A. A. (2022). Pelatihan Kemampuan Berbicara Di Depan Umum Bagi Pelaku UMKM Di Desa Muarabaru Kecamatan Cilamaya Wetan Kabupaten Karawang. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(10), 3856-3865.
Rahmayanti, S., Asbari, M., & Fajrin, S. F. (2024). Pentingnya public speaking guna meningkatkan kompetensi komunikasi mahasiswa. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(3), 11-14.
Razali, G., Andamisari, D., Putranto, A., Ambulani, N., Sanjaya, F., & Deryansyah, A. D. (2023). Pelatihan public speaking dalam meningkatkan komunikasi sosial. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 4759-4767.
Rengganawati, H. (2024). Kecemasan dalam berbicara di depan umum pada kalangan mahasiswa berusia 17-22 tahun. Indonesian Journal of Digital Public Relations (IJDPR), 2(2), 60-76.
Saputra, D. G., Machsunah, Y. C., Pratiwi, I. W., Sastrawati, I., & Yanti, D. (2024). Pelatihan Pengembangan Public Speaking Sebagai Upaya Peningkatan Soft Skill. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 4749-4757.
Sembiring, K. B., Malau, Y. T. C., & Harahap, S. H. (2024). Inovasi Pemikiran: Meningkatkan Kemampuan Berbicara dan Menulis di Era Digital. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 432-444.
Siswanto, D. H., Samsinar, S., Alam, S. R., & Setiawan, A. (2024). Meningkatkan kemampuan berbicara pengurus Ikatan Pelajar Muhammadiyah SMA Muhammadiyah Melati melalui pelatihan public speaking. Jurnal Solusi Masyarakat Dikara, 4(2), 61-66.
Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A comparative study of the ADDIE instructional design model in distance education. Information, 13(9), 402.
Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pemebelajaran Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829-842.
Tu, J. C., Zhang, X., & Zhang, X. Y. (2021). Basic courses of design major based on the ADDIE model: Shed light on response to social trends and needs. Sustainability, 13(8), 4414.
Winds, K., Marka, T., Salcher, B., Rieser, N., Skrivanek, C., Hochrainer, M., ... & Plattner, B. (2024). Glow up: does a professional photoshoot intervention affect self-esteem and emotions among adolescent psychiatric patients?—A longitudinal intervention study. Frontiers in Psychiatry, 15, 1310252.
Effendi, M. I., Elmunsyah, H., & Widiyanti, W. (2024). Peran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Ketercapaian 4C Skills (Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, and Communication) Siswa SMK. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 435-444. https://doi.org/10.58230/27454312.1677
Effendi, M. I., Elmunsyah, H., Widiyanti, Nurjanah, L., Firdausia, F., & Riza, F. (2024). Diversification of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Integrated Learning Models as an Innovation in Vocational Learning in the Merdeka Belajar Era. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 87-96. https://doi.org/10.58230/27454312.380
Effendi, M. I., & Yoto, Y. (2024). Pembelajaran Abad-21 Melalui Model Project Based Learning Terintegrasi STEM (PJBL-STEM) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(1), 67-73. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i1.1637
https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/5246
Effendi, M. I., Dewi, R. S. I. ., Nurjanah, L. ., Dibtasari, B. A. ., & Amaliya, F. N. (2024). Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Aplikasi Sederhana Berbasis Canva Web Prototype. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3), 2256–2266. https://doi.org/10.33379/icom.v4i3.5300
