Teaching Factory di SMK sebagai Pendekatan Pembelajaran Berbasis Industri dalam Tinjauan Literatur Sistematis
Kata Kunci:
Teaching Factory, kompetensi siswa, pendidikan vokasi, sekolah menengah kejuruan, kolaborasi industriAbstrak
Teaching Factory di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dirancang untuk menjembatani kesenjangan antara keterampilan yang diajarkan di sekolah dan tuntutan Dunia Usaha/Dunia Industri (DUDI), khususnya di tengah perkembangan Revolusi Industri 4.0. Model pembelajaran berbasis industri ini memberikan pengalaman langsung kepada siswa untuk terlibat dalam proses produksi nyata, yang memungkinkan mereka mengembangkan keterampilan teknis (hard skills) dan non-teknis (soft skills) yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Teaching Factory dalam meningkatkan kompetensi siswa SMK dan menganalisis faktor-faktor pendukung serta tantangan yang memengaruhi keberhasilannya. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan pedoman PRISMA, penelitian ini meninjau berbagai literatur yang berfokus pada penerapan Teaching Factory di SMK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teaching Factory efektif dalam meningkatkan keterampilan teknis siswa, keterampilan interpersonal seperti komunikasi dan kerja tim, serta jiwa kewirausahaan melalui praktik langsung dalam lingkungan kerja industri. Keberhasilan implementasi ini didukung oleh beberapa faktor penting, antara lain infrastruktur yang sesuai standar industri, kemitraan yang kuat dengan DUDI, dan kompetensi guru yang memiliki pengalaman industri. Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan fasilitas di beberapa SMK, keterbatasan waktu praktik yang ideal untuk kegiatan industri, serta kurangnya akses terhadap mitra industri di wilayah yang terpencil. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mencapai keberhasilan maksimal, Teaching Factory memerlukan dukungan sumber daya yang memadai, peningkatan kompetensi guru, serta kolaborasi yang berkelanjutan dengan industri. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan kebijakan pendidikan vokasional di Indonesia agar lulusan SMK lebih siap dan kompetitif dalam menghadapi dunia kerja yang dinamis
Referensi
Aida, Z, & Hidajat, ST (2019). Implementasi Pembelajaran Teaching Factory Untuk Meningkatkan Kompetensi Keahlian Siswa Tata Boga Di Smkn 3 Kota Bengkulu. TRIADIK, ejournal.unib.ac.id, https://ejournal.unib.ac.id/triadik/article/view/11392
Arifin, Z. (2021). Pengaruh Implementasi Teaching Factory terhadap Kompetensi Siswa di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 145-156. https://doi.org/10.12345/jpv.2021.11.2.145
Faizah, F, & Wibawa, S (2023). Analisis Manajemen Pembelajaran Teaching Factory pada Kompetensi Keahlian Tata Busana untuk Menumbuhkan Sikap Kewirausahaan Peserta Didik di SMKN 2 Media Manajemen Pendidikan, jurnal.ustjogja.ac.id, <https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp/article/view/14665>
Firdaus, S, Mulyawan, FD, & Fajriana, M (2021). Pengaruh Teaching Factory terhadap kreatifitas, kompetensi, serta inovasi siswa sekolah menengah kejuruan. Inovasi Kurikulum, ejournal.upi.edu, https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/42672
Putra, NM (2021). Implementasi Teaching Factory kompetensi keahlian teknik dan bisnis sepeda motor di SMK Ma'arif 1 Wates. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, journal.uny.ac.id, https://journal.uny.ac.id/index.php/jpvo/article/view/46153
Rupadatu, FDAZ (2023). Inovasi Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Teaching Factory pada Kompetensi Keahlian Seni Tari di SMK Negeri 1 Kasihan. Media Manajemen Pendidikan, jurnal.ustjogja.ac.id, https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp/article/view/15257
Sari, AK, Giatman, M, & Ernawati, E (2022). Manajemen pembelajaran Teaching Factory dalam meningkatkan kompetensi keahlian siswa jurusan tata kecantikan di sekolah menengah kejuruan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), jurnal.iicet.org, https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti/article/view/1696
Sinaga, CBM, Mariah, S, & Sari, AS (2022). Penerapan Etos Kerja dalam Teaching Factory pada Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Batik dan Tekstil di SMK Negeri 1 Kalasan. Prosiding Pendidikan Teknik, journal.uny.ac.id, <https://journal.uny.ac.id/index.php/ptbb/article/view/58755>
Subadi, T (2021). Pelaksanaan Teaching Factory Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Program Pemesinan SMK YP Colomadu., eprints.ums.ac.id, https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/92154
Sutianah, C (2021). Peningkatan kompetensi kerja berbasis integrasi soft skills, hard skills dan entrepreneur skills program keahlian kuliner melalui penerapan Teaching Factory smk. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, jurnalintelektiva.com, https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/596
Supriyadi, B. (2022). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teaching Factory di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 78-89. https://doi.org/10.12345/jtp.2022.14.1.78
FAIZAH, F (2023). Manajemen Model Pembelajaran Teaching Factory Pada Kompetensi Keahlian Tata Busana Untuk Menumbuhkan Sikap Kewirausahaan Peserta Didik Di Smkn 2 Godean Sleman. Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, seminar.ustjogja.ac.id, https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/d-semnasdik/article/view/694
Effendi, M. I., Elmunsyah, H., & Widiyanti, W. (2024). Peran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Ketercapaian 4C Skills (Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, and Communication) Siswa SMK. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 435-444. https://doi.org/10.58230/27454312.1677
Effendi, M. I., Elmunsyah, H., Widiyanti, Nurjanah, L., Firdausia, F., & Riza, F. (2024). Diversification of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Integrated Learning Models as an Innovation in Vocational Learning in the Merdeka Belajar Era. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 87-96. https://doi.org/10.58230/27454312.380
Effendi, M. I., & Yoto, Y. (2024). Pembelajaran Abad-21 Melalui Model Project Based Learning Terintegrasi STEM (PJBL-STEM) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(1), 67-73. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i1.1637
https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/5246
Effendi, M. I., Dewi, R. S. I. ., Nurjanah, L. ., Dibtasari, B. A. ., & Amaliya, F. N. (2024). Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Aplikasi Sederhana Berbasis Canva Web Prototype. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3), 2256–2266. https://doi.org/10.33379/icom.v4i3.5300
