Implementasi Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Proyek Aplikasi Excel dalam Mata Pelajaran Informatika di SMKN 1 Tulungagung
Kata Kunci:
PJBL, Ketrampilan Berfikir Kritis, Aplikasi ExcelAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PJBL) pada proyek aplikasi Excel dalam mata pelajaran Informatika di SMKN 1 Tulungagung tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini melibatkan 36 siswa dengan metode pengumpulan data berupa angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa dengan kategori tinggi.
Berdasarkan observasi, persentase siswa dengan motivasi tinggi meningkat dari 2,78% pada pra-siklus menjadi 22,22% pada Siklus I, dan mencapai 47,22% pada Siklus II. Data angket juga menunjukkan peningkatan yang signifikan, yaitu dari 5,55% pada pra-siklus menjadi 25,00% pada Siklus I, dan 44,44% pada Siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PJBL efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada proyek aplikasi Excel.
Referensi
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415
Harada, V. H., & Yoshina, J. M. (2004). Inquiry learning through librarian-teacher partnerships. Libraries Unlimited.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Deakin University Press.
Parnawi, A. (2020). Tindakan kelas (Classroom action research). Deepublish.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. Retrieved from https://www.semanticscholar.org/paper/A-REVIEW-OF-RESEARCH-ON-PROJECT-BASED-LEARNING-Thomas/556a3e15b4cfe31588cff520206fcf764a413c25
Johnson, L. (2021). Challenges in Implementing Project-Based Learning in Vocational Schools. Journal of Educational Research, 15(3), 200-210. https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244020938702
Adelia Ramadhani. (2024). Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik pada Pelajaran Kejuruan. https://journal.unm.ac.id/index.php/CIVE/article/view/3432
Musdalipa, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK Negeri 1 Palopo. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(4), 1208–1216. https://doi.org/10.56799/jim.v4i4.8338
Azizah, I. N. and Widjajanti, D. B. (2019). Keefektifan pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 233-243. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.15927
Erfina, E. and Tendrita, M. (2024). Analisis kemampuan berpikir keritis siswa sma negeri 1 lalolae dalam pembelajaran biologi. Saintifik, 10(2), 208-213. https://doi.org/10.31605/saintifik.v10i2.530
Hidayat, S., Supriadin, S., & Iskandar, J. (2018). Pengembangan prototipe buku ajar terintegrasi proses saintifik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Konstan - Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 3(1), 36-47. https://doi.org/10.20414/konstan.v3i1.3
