MODEO CREATIONS SEBAGAI INKUBATOR KEMATANGAN VOKASIONALSISWA TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 1 SURUH TRENGGALEK
Abstrak
Penelitian ini mengkaji peran Modeo Creations sebagai inkubator vokasional dalam membentuk kematangan vokasional siswa Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Suruh, Trenggalek. Latar belakangnya adalah kebutuhan pendidikan vokasi yang adaptif dan relevan dengan tuntutan industri, khususnya di bidang audio visual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis tematik dilakukan untuk mengidentifikasi kontribusi Modeo Creations terhadap aspek kematangan vokasional, seperti sikap kerja, keterampilan teknis, komunikasi, pengambilan keputusan, serta kesiapan industri dan kewirausahaan. Hasilnya, Modeo Creations bukan hanya ruang praktik, tetapi juga inkubator pembentukan karakter kerja melalui pengalaman proyek nyata, seperti produksi video dan manajemen konten digital. Siswa memperoleh pengalaman industri, nilai disiplin, tanggung jawab, kreativitas, dan adaptasi teknologi. Pendekatan kolaboratif dan berbasis kebutuhan industri meningkatkan kepercayaan diri dan orientasi karier siswa, sehingga Modeo Creations berperan sebagai agen transformasi pendidikan vokasi yang berkelanjutan.
Referensi
Andriani, D., & Nugroho, R. A. (2020). Pembelajaran vokasional berbasis industri: Upaya menjembatani kurikulum dan dunia kerja. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 8(2), 77–89. https://doi.org/10.21009/jpvi.v8i2.30988
Creswell, J. W. (2020). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2020). The SAGE handbook of qualitative research (5th ed.). Sage.
Fadillah, R., & Siregar, M. (2021). Transformasi budaya belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis produksi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(1), 33–45. https://doi.org/10.21831/jptk.v15i1.37442
Fauzan, R., & Wahyuni, S. (2022). Penerapan budaya kerja industri dalam pembelajaran kejuruan. Jurnal Inovasi Pendidikan Vokasi, 13(1), 55–68. https://doi.org/10.31294/jipv.v13i1.40982
Handayani, T., & Maulana, A. (2020). Model pembelajaran berbasis proyek pada pendidikan kejuruan abad 21. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 16(2), 123–137. https://doi.org/10.21009/jptk.v16i2.31981
Handayani, T., & Wibowo, A. (2021). Metode penelitian kualitatif dalam pendidikan kejuruan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 5(2), 135–147. https://doi.org/10.31294/jipp.v5i2.34567
Huda, M., & Ramdani, Z. (2020). Revitalisasi pendidikan vokasi dalam menghadapi era industri 4.0. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 6(2), 112–121. https://doi.org/10.21009/jpvi.v6i2.23456
Lestari, Y., & Fauzan, A. M. (2023). Model inkubasi vokasional dan penguatan kematangan karier siswa SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 12(3), 92–105. https://doi.org/10.31294/jipk.v12i3.42892
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage.
Nasution, S. (2019). Metode penelitian naturalistik kualitatif. Tarsito.
Nawawi, S., & Kurniasih, D. (2024). Identitas karier dan pengambilan keputusan vokasional siswa SMK: Studi longitudinal. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 55–68. https://doi.org/10.21009/jpp.v11i1.45112
Nugroho, E., & Astuti, M. D. (2024). Integrasi pembelajaran kontekstual dan inkubator vokasional dalam penguatan soft skills siswa SMK. Jurnal Pendidikan Inovatif, 10(1), 34–47. https://doi.org/10.31294/jpi.v10i1.43875
Prasetyo, B., & Hidayat, M. A. (2022). Pengaruh kegiatan produksi media terhadap penguatan soft skills siswa vokasi. Jurnal Pendidikan Karakter dan Kewirausahaan, 7(2), 121–134. https://doi.org/10.23887/jpkk.v7i2.40234
Rahmawati, F., & Prasetyo, M. (2023). Model inkubator vokasional berbasis produksi digital dalam pendidikan kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan Vokasional, 13(2), 77–89. https://doi.org/10.28989/jtpv.v13i2.41098
Saldaña, J. (2021). The coding manual for qualitative researchers (4th ed.). Sage.
Sari, D. A., & Kurniawan, B. (2022). Kesenjangan antara kurikulum SMK dan kebutuhan industri: Studi kasus program keahlian teknik audio video. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kejuruan, 11(1), 44–56. https://doi.org/10.31294/jipk.v11i1.36789
Susanti, R., & Widodo, A. (2021). Konsep kematangan vokasional dalam pendidikan abad ke-21. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vokasional, 9(3), 213–225. https://doi.org/10.31294/jppv.v9i3.29745
Susilo, E., & Rahmawati, N. (2020). Pembelajaran holistik dalam pendidikan kejuruan: Integrasi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Jurnal Pendidikan dan Inovasi Vokasi, 6(1), 45–57. https://doi.org/10.31294/jpiv.v6i1.28871
Sutrisno, H., & Amelia, T. (2020). Pembentukan identitas karier siswa melalui kegiatan produksi kreatif di SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(2), 201–212. https://doi.org/10.31294/jppk.v6i2.29182
Syahputra, M. R., & Lestari, P. D. (2023). Soft skills dalam pendidikan vokasi: Tinjauan terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Kejuruan dan Kewirausahaan, 7(1), 29–41. https://doi.org/10.21831/jpkk.v7i1.42891
Utami, S., & Lestari, Y. (2021). Pengaruh inkubator industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 17(1), 58–69. https://doi.org/10.21009/jptk.v17i1.29012
Yuliana, F., & Santoso, A. (2021). Inkubator vokasional di SMK: Studi tentang efektivitas pembelajaran kontekstual berbasis industri. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Kejuruan, 10(2), 84–97. https://doi.org/10.21009/jtpv.v10i2.37184
Yusup, M., & Rahman, A. (2021). Pengaruh pengalaman kerja lapangan terhadap kematangan vokasional siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 9(3), 110–120. https://doi.org/10.21009/jpvi.v9i3.35842
Yin, R. K. (2020). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta 1
