MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK: TINJAUAN SISTEMATIS
Kata Kunci:
Project Based Learning, Sekolah Menengah Kejuruan, Kesiapan KerjaAbstrak
Perubahan besar dalam era Industri 4.0 menuntut penyesuaian terhadap dunia pendidikan, khususnya pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Pendekatan metode pembelajaran yang diusulkan untuk mempersiapkan siswa SMK agar lebih siap kerja adalah Project Based Learning (PBL). PBL memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan soft skill yang relevan dengan kebutuhan industri, seperti kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan adaptasi dengan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengeksplorasi dan menggambarkan penerapan pembelajaran PBL dapat meningkatkan ketrampilan kolaborasi, kreativitas, berpikir kritis dan kemampuan problem solving. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui studi literatur yang mencakup buku cetak, jurnal ilmiah, dan artikel terkait PBL. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, serta minat berwirausaha siswa. Namun, tantangan dalam penerapannya seperti kesiapan pendidik dan keterbatasan sumber daya juga diidentifikasi. Temuan ini memberikan rekomendasi bagi lembaga pendidikan untuk mengintegrasikan PBL dalam kurikulum pendidikan kejuruan guna menghasilkan lulusan SMK yang kompetitif di pasar kerja.
Referensi
Avila Syahmi, F., & Yolanita Maureen, I. (2024). Pengaruh Project Based Learning terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Animasi 2D dan 3D di SMK Unitomo ARTICLE INFO ABSTRACT. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 155–162. http://jurnaledukasia.org
Dellia Mila Vernia. (2023). Project-Based Entrepreneurship Learning for Vocational High School Students in Bekasi City. Formosa Journal of Sustainable Research, 2(3), 499–508. https://doi.org/10.55927/fjsr.v2i3.2998
Esha Prananda, G. (2024). Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Efikasi Diri Pada Siswa Smk. Adiba: Journal Of Education, 4(2), 217–220.
Hardiningsih, E. F., Masjudin, M., Abidin, Z., Salim, M., & Aziza, I. F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Statistika Matematika Siswa SMKN 2 Mataram. Reflection Journal, 3(1), 21–29. https://doi.org/10.36312/rj.v3i1.1264
Imam Widya, M. A., Munawar, W., & Sasmita, A. H. (2015). Pembelajaran Project Based Learning Pada Kompetensi Las Listrik Berbasis Produk Di Smk Pemesinan. In Journal of Mechanical Engineering Education (Vol. 2, Issue 2).
Kahar, L., & Ili, L. (2022). Implementasi project based learning untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 127–134. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i2.8129
Kurrokhmat, T., & Barliana, M. S. (2021). Problem Based Learning pada Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa: Literatur Review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 592–598. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1134
Lestari, W. B. (2019). Metode project-based learning untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar berwirausaha pada pembelajaran prakarya kewirausahaan. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.30738/wd.v7i1.3766
Permatasari, F. I., & Asmawan, M. C. (2024). Keaktifan, Kemandirian, dan Kerja Kelompok Siswa terhadap Project Based Learning pada Mata Pelajaran Akuntansi. https://jurnaldidaktika.org
Widodo, H., Wahyudi, E., & Wardani, D. (n.d.). Dampak dari Penerapan Model Project Based Learning.
