Optimalisasi Dashboard SIMS Berbasis Cloud dalam Meningkatkan Akses Informasi Data Siswa
Kata Kunci:
SIMS, , dashboard interaktif, LookerStudio, cloud, educationAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan dashboard interaktif berbasis cloud dalam Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIMS) sebagai upaya untuk meningkatkan akses informasi data siswa. SIMS yang dikembangkan berbasis Microsoft 365 dan terintegrasi dengan Google Looker Studio, memungkinkan pengelolaan dan visualisasi data akademik, kehadiran, serta perilaku siswa secara real-time. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 90% responden merasakan kemudahan dan kecepatan dalam mengakses informasi siswa melalui dashboard. Sistem ini juga meningkatkan transparansi data, baik untuk guru, wali kelas, maupun orang tua. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemanfaatan teknologi cloud dalam manajemen pendidikan digital.
Kata kunci: SIMS, dashboard interaktif, Microsoft 365, Looker Studio, cloud education
Referensi
Harsono, A., Kusuma, D., & Febriyanti, S. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi untuk Monitoring Orang Tua terhadap Anak. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(1), 45–58. https://doi.org/10.21009/jtp.v18i1.2023
Latifah, N., & Sari, D. A. (2021). Sistem Informasi Akademik Berbasis Cloud Computing. Jurnal Sistem Informasi, 10(2), 97–105. https://doi.org/10.22219/jsi.v10i2.2021.97
McKay, J., & Lenarcic, J. (2021). Information Systems and Cloud Adoption in Education. International Journal of Information Management, 61, 102439. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2021.102439
Jamil, M., Al-Kabi, M. N., & Al-Azzam, S. (2020). Data-Driven Decision-Making Models in Education: A Systematic Literature Review. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 11(8), 141–149. https://doi.org/10.14569/IJACSA.2020.0110818
Prasetyo, D. H., Susanti, R., & Arifin, M. (2022). Visualisasi Data Akademik untuk Meningkatkan Monitoring Sekolah. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 5(3), 198–206. https://doi.org/10.24176/jtsi.v5i3.2022.198
Wahyuni, S. (2021). Transparansi Data Pendidikan dalam Sistem Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 15–22. https://doi.org/10.26740/jmp.v12n1.2021.15
Yuniarti, D., Hidayat, R., & Lubis, A. (2020). Evaluasi Penggunaan Sistem Informasi Manajemen Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(2), 117–129. https://doi.org/10.21831/jip.v28i2.2020.117
Nuryadin, S., & Ramadhan, A. R. (2023). Integrasi Cloud Computing dalam Sistem Informasi Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 16(2), 89–97. https://doi.org/10.26740/jtip.v16n2.2023.89
Widodo, A., & Lestari, P. (2022). Efektivitas Dashboard Akademik Berbasis Google Data Studio. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(1), 25–34. https://doi.org/10.5281/zenodo.6777015
Rahmawati, E., & Kurniawan, D. (2021). Analisis Sistem Informasi Sekolah Berbasis Cloud untuk Monitoring Siswa. Jurnal Ilmu Komputer dan Aplikasi, 13(3), 141–149. https://doi.org/10.31294/jika.v13i3.12345
Fauzi, M., & Pratama, B. (2023). Pemanfaatan Microsoft 365 dalam Manajemen Pendidikan Menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 7(1), 55–64. https://doi.org/10.21009/jmpi.2023.07.01.06
Zulkarnain, M., & Rahim, A. (2022). Penggunaan Dashboard Interaktif untuk Pelaporan Kinerja Akademik. Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi, 10(2), 200–208. https://doi.org/10.25077/jsti.v10n2.2022.200
Handayani, N., & Setiawan, R. (2020). Literasi Digital Guru dalam Mengimplementasikan SIM Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.31227/osf.io/xyz12
Permatasari, D., & Nugroho, H. (2022). Pemanfaatan Google Looker Studio untuk Visualisasi Data Pendidikan. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 6(2), 101–110. https://doi.org/10.20885/jtp.vol6.iss2.art6
Effendi, M. I., Elmunsyah, H., & Widiyanti, W. (2024). Peran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Ketercapaian 4C Skills (Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, and Communication) Siswa SMK. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 435-444. https://doi.org/10.58230/27454312.1677
Effendi, M. I., Elmunsyah, H., Widiyanti, Nurjanah, L., Firdausia, F., & Riza, F. (2024). Diversification of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Integrated Learning Models as an Innovation in Vocational Learning in the Merdeka Belajar Era. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 87-96. https://doi.org/10.58230/27454312.380
Effendi, M. I., & Yoto, Y. (2024). Pembelajaran Abad-21 Melalui Model Project Based Learning Terintegrasi STEM (PJBL-STEM) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(1), 67-73. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i1.1637
Effendi, M. I., Dewi, R. S. I. ., Nurjanah, L. ., Dibtasari, B. A. ., & Amaliya, F. N. (2024). Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Aplikasi Sederhana Berbasis Canva Web Prototype. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3), 2256–2266. https://doi.org/10.33379/icom.v4i3.5300
Effendi, M. I., Mutmainnah, S., Nurjanah, N., Annaqita, S., & Ningtyas, S. W. (2024). Contribution of Canva For Education In Enhancing Students’ Creativity and Presentation Skills. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 9(2), 13-26. https://doi.org/10.29407/pn.v9i2.21839
Effendi, M. I., Chisbiyah, L. A., & Firdausia, F. (2024). Studi Komparasi Pelatihan Guru Vokasi di Negara Indonesia dan Jepang. KIRYOKU, 8(1), 12-21. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v8i1.12-21
Effendi, M. I., & Nurjanah, L. (2025). Public Relations Management in Enhancing the Collaboration Between SMK Negeri 6 Malang City and the Industrial Sector. JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, 5(1), 51–61. Retrieved from http://journal2.uad.ac.id/index.php/JIMP/article/view/13108
Effendi, M. I., Dahniar, N., & Sulistyowati, D. (2025). Analisis Manajemen Stres Dan Emosi Pada Guru Di Sekolah Negara Jepang Dan Indonesia. KIRYOKU, 9(1), 154-171. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v9i1.154-171
Widiyanti, W., Nurjanah, N., Chisbiyah, L. A., Effendi, M. I., Putra, S. E. N., & Ningtyas, P. K. (2025). Transformasi Literasi Digital Guru Sekolah Dasar melalui Program Upskilling Penggunaan Canva for Education dan Gemini AI. I-Com: Indonesian Community Journal, 5(3), 1104–1113. https://doi.org/10.70609/i-com.v5i3.7557
